2012/6/20 8:56:00 浏览：1219 来源：天津家教网
许多同学习惯于“以本为本”的复习思路，认为只要读好了教材，高考就一定万事大吉了。事实远非那么简单，从近十几年的高考情况来看，高考考题中直接对教材的考查是很少的。可以说，英语考试在很大程度上是一种水平考试，当然不可否认的是，它同时也是一种考试技巧的比拼。
一，注意考前强记考纲词汇
熟记一定数量的词汇是学好英语的基础，同样熟记考纲词汇则是考好英语的基础。词汇基础不是很好的同学要注意在考前抽出点时间对考纲词汇表上的单词进行强记，这样对于做好听力题、完形填空题、阅读理解题、阅读填空题以及书面表达题等都会有很明显的帮助。比如听力题，对于听力水平不是很好的考生来说，即使是一篇没有生词的听力材料也未必能听懂，如果其中还有不少生词，那就肯定听不懂了。再比如一篇完形填空题或阅读理解题，如果其中生词过多，不仅会影响对文章的正确理解，而且还会影响做题的情绪。当然，语感好的考生可以根据文章的上下文对生词进行猜测，但考试时间有限，在考试中过多地花费时间去猜测生词，显然是不合算的，况且猜出的词意未必准确。所以同学们在考前最好能安排点时间对考纲词汇进行突击记忆，对于不熟悉的单词，此时不一定要求“四会”，只要“一会”即可(即知道其意)。
二，注意学会“抓大放小”
从初中到高中，同学们学了六年英语，老师为大家讲解的各类知识点(诸如重点、难点、考点、基点、焦点、热点、冷点等)不计其数。如果同学们希望在考前将所有这些知识点都一一记住或掌握，这在有限的时间内不仅不可能做到，而且对于考试也完全没有必要。事实上，高考对许多细节方面的知识点是无法考查到的，毕竟单项选择题只有区区15道，同学们应把更多的时间和精力放在听力、阅读、写作等方面。至于知识点方面，只要注意一些主要的或重要的方面（如不定代词、冠词、形容词和副词的比较等级和用法、时态、情态动词、非谓语动词、短语动词、名词性从句、状语从句、定语从句、强调结构、it 用法）就可以了。
三，多训练英语听力
听力训练是一项连贯性很强的训练。由于条件和环境的限制，许多同学的听力水平不是在自然的会话环境中培养成的，而且通过听磁带强化培养出来的，所以即使你的听力水平已达到一定程度，如果隔一段时间不训练，也可能会有较大幅度的回落。为此，我们建议同学们在最后冲刺阶段，不仅要做好读写方面的复习准备，而且还要做好听力方面的准备，要将听力训练进行到底。
四，注意复习近几年的高考真题
多年的考试实践告诉我们，同学们在考前有针对性地复习一下近几年高考真题往往会有意想不到的作用，一是因为每年的高考命题难度相对稳定，风格相对一致，做高考题有助于同学们摸清高考命题的“套路”，明确复习方向。另一方面，高考常常会有考“重题”的可能，比如2005年的安徽卷有这样一道考题(答案D)：
?I’m terribly sorry I broke your glass.
?______. (2005安徽卷)
A. That’s right B. Bad luck C. Sorry D. You can forget it
而事实上，早一年的2004年全国有三套试题考过类似的题目(答案1?3 CCA)：
1.?I’d like to take a week’s holiday.
?_______, we’re too busy. (2004全国卷Ⅲ)
A. Don’t worry B. Don’t mention it
C. Forget it D. Pardon me
2. ?I’d like to take a week’s holiday.
?_______, we’re too busy. (2004广西卷)
A. Don’t worry B. Don’t mention it
C. Forget it D. Pardon me
3. If you are planning to spend your money having fun this week, better ______ it?you’ve got some big bills coming. (2004广东卷)
A. forget B. forgot C. forgetting D. to forget
考生如果做过2004年的这些考题，那么上面那道2005年的考题的答案则是显然易见的了。
五，答题书写要规范
有不少同学平时不注意书写，字迹潦草，这对书面表达题的得分是十分不利的。高考书面表达题阅卷的实际经验告诉我们，考生书写的好坏与此题得分的高低关系密切。其实这其中的道理也很简单。首先，阅卷老师往往有这样的倾向，认为书写很差、很不规范的考生，其成绩也往往可能是比较差的，这就是我们平常说的“第一印象”问题（注：这“第一印象”在给考生的书面表达“定档”时有很大影响）。另外一个不可忽略的问题是，高考阅卷时间正处于六七月的酷热天气，天气热、任务重，阅卷老师不可能对所有的书面表达题看得一丝不苟（尽管要求是要“一丝不苟”）。在这种情况下，对于那些书写马虎了草，乱涂乱划的书面表达题到底要“影响”多少分，恐怕连阅卷老师自己也不会很清楚。所以同学们在考前的一段时间里抽空练练书写，其效果往往会比你拼命做几十道语法题来得明显。
