2011/1/2 11:12:00 浏览：1474 来源：天津家教网
说起孩子的学习，恐怕是做家长的最为关心的事情了，如果你们的孩子在学习上比较轻松成绩理想，你还可以省心。但如果孩子在学习上有这样那样的毛病，成绩不够理想等。如贪玩，写作业拖三拉四，做习题丢三错四，马虎了事……这样可能你要为孩子的学习头痛了。
为什么有的孩子在学习上出现这些问题呢？在家庭教育中，做家长的能帮孩子做些什么呢？如何培养孩子良好的学习习惯？如何提高孩子的学习成绩呢？今天我们大家就来谈谈这个问题。
一、学校教育和家庭教育各自的任务和重点是什么？
我们首先来看看家庭教育与学校教育在对孩子的学习指导上有什么不同，以使我们对家庭教育的重点有一个比较清楚的认识。
我们知道孩子的成长离不开家庭教育和学校教育，那么在对孩子的学习指导上。学校教育和家庭教育各自的重点和任务是什么呢？我想这个问题可以从下面几个方面来理解。
首先从各自承担的任务来看，学校教育虽然是通过系统的教学来指导孩子的学习的。但学校教育的主要任务是将大部份时间用于文化知识的传授。面对孩子的学习习惯指导较少。一些孩子在学习上之所以有这样那样的问题，没有养成良好的学习习惯是其中重要的原因。这正是家庭教育应重视的，就是说孩子的良好习惯除在学校老师的培养教育外，学校学生人数多，往往不能一个个顾及；应在家庭教育中承担主要责任。
其次，从各自所面对的教育对象来看，学校教育主要是以班级集体教学为主。一般面向有全体学生，很难照顾到每个孩子的不同情况和特点，而针对孩子在学习上个别需要，提供有效的指导，这正是家庭教育的长处。如今许多家庭都是独生子女家庭，家长文化素质也普遍提高。特别是在坐的各位家长多数都是高学历、高水平教育有方的。这就为有针对性地教育孩子提供了较好的条件。所以孩子在校表现都会比较好的。
第三，从孩子生活和学习的范围来看。学校教育尽管在孩子的成长中具有重要的作用。但它并不是孩子的全部生活、孩子的学习范围也不仅仅局限在每天在校的时间里。除学校教育之外，在家庭的各种活动中，到处都有孩子学习的内容。在现代社会家庭教育在指导孩子在校外学习方面的作用变得越来越突出和重要了，我们家庭应当充分地认识到这一特点。
通过上述初步的比较，我们可以看出：家庭教育在指导孩子学习方面的主要任务，并不是重复学校教育的孩子传授知识或提前补习知识的任务。更主要的是针对孩子的特点，培养他们良好的学习习惯，负责地、有效地指导孩子学会自学。提高自学的能力，为使孩子在学校的学习中，以及在将来的发展中取和更好的成绩奠定基础。同时家庭教育在充分利用亲情关系来指导孩子的学习上要比学校教育更具优势。
二、家庭教育中如何提高孩子的学习成绩？
如何帮助孩子学习？如何使孩子的学习成绩从“差”生行列跃进到中上等或前几名？孩子成绩的高低与很多因素有关，如孩子的学习兴趣与动机、学习策略与考试心态、老师的教学方法、父母的教养方式等诸多因素中父母的家庭教育、辅导行为及态度与孩子的学业成绩紧密相关，为提高 孩子的学习成绩家长们是否注意下面几个问题。让我们共同探讨一下。
1、家庭教育中对孩子的谈话应该是友善。
假如有一个孩子做10道数学题，结果做错5道。智慧的家长会说：“真不错。这么难的题能够做对一半。希望今后再努力，一定能进步。”而急躁的家长会埋怨、斥责：“你真笨。这么简单的题做错了一半。以后怎么上大学？准是回家耕田。”两种对话方式的结果，会大不相同。前一种对话能增进孩子努力的信心，而后成绩进步的可能性增大；而后一种对话会打击孩子的自尊心，以后的学习状况不容乐观。因此，给孩子鼓励与表扬的对话效果优于对孩子的刻薄与批评。
2、对孩子寄于合适的期望。
好的希望能转化为孩子“因我实现的预言”。刺激他们不断追寻期望的目标，不断获取成功。父母对孩子的期望要符合孩子的实际学习能力，使他们“跳一跳”够得着。若是“跳三跳”也够不着，或是“搭上板凳也还够不着”，就是堰苗助长。据了解，多数父母对孩子的期望值太高，在孩子幼儿园阶段，就期望孩子上重点大学、出国深造等。这样的期望往往大大超出孩子的实际状况，超出家情和国情，最终很可能给孩子和家庭带来失望。
3、建立起亲子间的同理心。
同理心就是将心比心。亲子之间的感情联系影响到孩子的学习和人格的成长。这种感情联系可以从亲子之间相处的时间、互动的态度、对孩子的问题是否感兴趣等方面反映出来。目前多数家庭的情况是孩子上学早出晚归，父母的工作也很忙。亲子之间相处的时间越来越少，往往会有晚餐的短暂时刻，家人才能坐在一起唠唠家常话。但不少父母把这一珍贵的感情交流机会，当成孩子的训诫或体现家长权威的“课程”。使孩子继续上课，精神得不到放松，以致影响食欲，父亲指责、母亲呵护，孩子痛苦与缄默等。这种恶性循环，当然不能提高孩子的学习成绩。父母是否听听孩子说什么?他们关心什么?他们需要什么？亲子之间是否建立同理心？根据许多成功的经验，家长与孩子建立亲子感情沟通的艺术，主要表现在倾听、发现……等。许多聪明的家长就是注意倾听（即使自己不感兴趣的话也要耐心地听）。诱出来孩子一串串心里话，使沟通变得很容易。所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪亮点，及时给予鼓励表扬。同时家长要主动地把那种居高临下的、专制的、紧张的亲子关系。这样来提高孩子的学习成绩（没有有效的亲子沟通，就很难会有良好的家庭教育效果）。
4、培养孩子自觉习惯。
提高孩子的学习成绩需要老师的指导和家长的帮助。但最终要靠孩子自学本领的提高。要从小培养孩子对学习过程的自我监测与调控，掌握有效的学习策略和方法。善于学习的孩子常常运用一定的方法，如预习－设疑－阅读－自我背诵－自我测试（学习方法）。这样的学习过程使孩子学习效率高、成绩好、父母也省心。有不少家长缺乏家教知识，从幼儿园起就帮孩子做“家庭作业”，孩子上小学后继续“帮忙”，到了中学结果是父母感到数理化知识“黔驴技穷”，解题“望洋兴叹”。只好请家教，使孩子一直处在依靠外人辅助学习的状态中。这种“不省心”的孩子在独立的考场上，多会失败。
在家庭教育中，所谓指导孩子学会自学，主要是指教孩子会自己自觉地学习，使孩子成为学习的主人。要让孩子能够自己自觉地学习，可以从下面几方面来考虑。
首先指导孩子养成良好的自学习惯。在这方面，家长可以与孩子一起制订个人学习计划。关于学习计划，主要是与孩子一起制订自学时间表，让孩子养成按照时间表学习的习惯。自学时间表要符合这一年龄段孩子的身心发展的特点，给孩子留有一定的自由活动的时间。为了使孩子习惯于使用自学时间表，开始的时候，家长可加强督促，可以给孩子买一个小闹钟，及时提醒孩子根据时间表进行活动，养成遵守时间，讲究效率的习惯。关于学习规则，要与孩子商定：到什么时候，做什么事情。学习时间应与学习内容保持一致。如放学后先把作业做完做好，按质按量完成，以后再从事其他活动（先做什么，再做什么，最后做什么），严格要求，做到学习时间内，认真学习，不能吃东西，不能玩玩，且不能边做作业边听音乐、看电视，不能走来走去三心两意的，做完作业后要作认真检查。家长可根据孩子是否认真执行计划的情况，给予一定的奖励和惩罚。做到严格要求，有始终。
其次，要为孩子创造良好的自学环境。家长要尽量为孩子提供合适的房间、桌椅和照明，为孩子建立一个安静的自觉环境，保证孩子学习不受干扰，要形成一个尊重学习的家庭环境，在家中可设一个家用图书室可书橱等。为孩子准备一些儿童字典、词典、地图册或小百科全书之类的书籍，教会孩子使用的方法，养成不懂就查阅字典、词典或有关书籍的习惯，家长也要看书、看报，并鼓励孩子利用一切机会，多读书、多接触各种信息。因为孩子只有读得多，才读得好，自学的能力也就越强。
三、把孩子自学能力的培养与生活能力的养成结合起来进行。
孩子的学习与他们的生活是不矛盾的，不能为了孩子的学习而放弃让他们参与生活的机会。实际上孩子的自学能力只是他们生活能力的一个组成部分而已。家长可以指导孩子，把学习与现实生活的要求结合起来进行，使孩子不仅对学习感兴趣，也要对周围的世界、周围的生活感兴趣，把所学的知识与生活的实际联系起来应用。
总之，通过家庭教育来指导孩子的自学要把握几个原则：
一是要重视孩子自学习惯的养成，让孩子形成严格按时间表管理自己学习的作风。
二是家长要以身作则，以自己的行动为孩子树立良好的榜样。
三是宽容孩子，对孩子在自学过程是出现的一些问题要耐心教育，不要施以重压。我们应该明确，使孩子懂得自己的责任，形成自觉学习的要求，要比仅仅取得一次好成绩要重要。
学校与家庭要求和鼓励青少年勤奋学习、刻苦钻研是对的，事实上不经过艰苦的学习和锻炼，年轻人是很难成长起来的，但一定要有正确的指导思想和教育方法。古时候有“头悬梁”、“锥刺股”、“穿壁偷光”等勤奋学习的故事，主要是用来教育青少年树立好学上进的志向，但如果方法不对或不适当，也会导致适得其反的结果。这方面的教训有不少，要引以为戒。（不能过于苛求、严而无度造成恶果。孩子自杀或杀自己的亲生父母的事例。）所以作为父母应该保持一颗平常心，以身作则教育孩子，让孩子成为一个健康的人，这才是家庭教育的根本任务。
在当前的情况下，要使孩子健康成长，必须减轻他们的负担把他们从书山海题中解放出来，引导他们多参加社会实践活动，打开他们的视野，增长他们的社会经验。如有的孩子受了社会上不良影响，甚至走上违法犯罪道路，就是因为他们对社会不良现象认识不够，辨别能力和自制能力差。要鼓励孩子走向社会，同时家长要帮助孩子认识和抵制社会的歪风邪气，对孩子身上出现的不良思想和行为要及时地给予指出和纠正，把孩子引导到健康的发展道路上来。所以家长们不能把孩子整天关在家里死学死读，不要整天就向孩子要成绩，要分数、名次，挥舞着升学这根指挥棒恐吓孩子。如考不上大学，你这辈子就完了！读不好书我们就打死你。看你有脸见人吗？省得到时找不到工作饿死。孩子每天都生活在恐怖中，说到学习就忧心忡忡、顾虑重重，读到考试就食不甘味、寝不能寐，进了考场战战兢兢，如履薄冰，这样能搞好学习吗？这样能培养出人才吗？
为适应新形势的要求，应坚持教学的社会主义的方向性，重视青少年的政治思想品德教育，是非常必要的。青少年的健康成长离不开德智体美劳各方面素质的互相促进，特别是思想品德素质不高，必然会影响其成长和成才。所以，培养青少年健康成长，使之走上成才之路，不能单重视智育，必须把德育放在首位，要重在育人，教孩子学会做人，把孩子培养成对社会有用的人才。
21世纪是人才竞争的世纪，我们的孩子能否在明天的较量中胜人一筹，取决于今天的教育。当前，我国的教育领域正经历着“应试教育”向“素质教育”的历史性转变。在这个过程中，学校家庭社会的教育观念都在发生变革，三者在教育过程中的关系也在调整着。在素质教育的大背景下，家庭作为教育的主要力量之一，必将扮演越来越重要的角色。为人父母为国教子，应责无旁贷地承担起时代内赋予的使命，自觉主动地充当学校素质教育的合作者。我们希望家长们不断提高家庭教育的水平与质量，让家庭教育这块教育中的基石与教育事业一起托起我们中华人民共和国的坚固大厦。
